Уважаемые родители!
Мы хотим, чтобы время, проведенное дома, было наполнено интересными и полезными занятиями. Пользуясь активными ссылками Вы найдете для Вашего малыша множество игр и занятий на каждый день! Занимайтесь вместе с нами. Удачи!
Утренняя гимнастика (проводит инструктор по физической культуре Кузнецова Анна Витальевна)
Чтение художественной литературы весной
Тема недели: «Мамины помощники. Я сам»
| День недели | Деятельность детей | Цели, задачи |
| Понедельник | Речевое развитие
1.Организационный момент. Прочесть стихотворение про маму. Маму я свою люблю,
Глядя на сюжетную картинку, составить предложение. -Помогаю маме мыть посуду и т.д.
3.Д/И «Укачать свои игрушки как мама» Приготовить игрушки: куклу, кошку, бычка, мишку, мышку. Уложить игрушки на кровать и спеть колыбельную.
Чистоговорки «Поможем приготовить суп» Наливаем воду в кастрюлю: «С-С-С-С». Чистим и режем овощи: «ЧИК, ЩИК, ТАК, РАЗ». Засыпаем их в кастрюлю: «БУХ, ПЛЮХ». Наливаем воды: «С-С-С-С». Включаем конфорку: «ЩЁЛК, ЧИК». Солим: «ПЩ, ПС, Ф, Щ». Вот какой вкусный суп: «Уф»!
Физическое развитие Упражнения без предметов. 1. И. п. – стоя ноги на ширине ступни, руки внизу. Поднять руки в стороны, опустить, вернуться в исходное положение. 2. И. п. – стоя ноги на ширине ступни, руки на поясе. Присесть, руки вынести вперед, встать, вернуться в исходное положение. 3. И. п. – стойка на коленях, руки на поясе. Наклониться вправо (влево), выполнить 2–3 покачивания. 4. И. п. – сидя на полу, ноги прямые, руки в упоре сзади. Согнуть колени, подтянуть к себе, выпрямить ноги, вернуться в исходное положение. 5. Игровое упражнение «Лягушки» (прыжки на двух ногах, продвигаясь по кругу).
|
Формировать умение слушать стихи, рассматривать сюжетные картинки, умение составлять предложение, опираясь на иллюстрации, развивать правильное произношение гласных звуков.
Вырабатывать правильное произношение звуков, тренировать органы артикуляции.
Формировать двигательную активность, укреплять опорно-двигательный аппарат, развивать координацию движений. |
| Вторник | Познавательное развитие
1.Организационный момент. В гости пришел Мишутка из сказки «Три медведя», он хочет научиться помогать маме Настасье Петровне, но не умеет, нужно его научить.
Предложить ребенку выбрать и назвать предметы для уборки в доме.
Выбрать картинки с изображением ингредиентов для манной каши и подарить их Мишутке.
Физкультминутка «Дружно маме помогаем» Музыкальное развитие
1.Танцевально-ритмичные движения под песню «Мамины помощники»
|
Формировать познавательный интерес, расширять представления об окружающей обстановке, развивать любознательность, внимание.
Снять напряжение, восстановить внимание.
Формировать интерес к музыке, развивать творческие способности, умение двигаться в такт музыке. |
| Среда | Речевое развитие
1.Организационный момент. Внести игрушки: кукла-бабушка, кукла-внучка, курочка, мышка. -В каких сказках есть эти герои? -А теперь послушаем новую сказку про наших гостей.
2.Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики». Сказку можно прочесть самим или прослушать в аудиозаписи.
3.Обсуждение сказки после чтения. -Понравилась ли вам сказка? -Назовите героев сказки. -Что герои делали каждый день? -Какие ведра были у героев сказки? -Откуда брали воду герои сказки? -Как плескалась вода в ведрах? -Что случилось, когда водоносы пошли за водой и возвращались домой через огород? -Что делали герои сказки, когда зайчик прыгнул им под ноги? -Что показалось каждому герою, когда заяц напугал их? -Что показалось зайцу, когда он прыгнул под ноги водоносам? -Что значит выражение «У страха глаза велики: чего нет, то и видят».
Пальчиковая игра «Как мы маме помогали» Художественно-эстетическое развитие 1.Сюрпризный момент «Кукла Катя пришла в гости» Внести куклу, она принесла в подарок яблоко.
2.Лепка из соленого теста «Пирожки и пряники» Материалы: соленое тесто, доска для лепки, стеки.
|
Напомнить известные народные сказки и познакомить с новой, помочь правильно воспроизвести начало и конец сказки.
Развивать мелкую моторику рук, речь, память. Формировать творческие способности, воображение, развивать интерес к лепке, мелкую моторику рук, речь, воспитывать желание сделать приятное своим близким. |
| Четверг | Музыкальное развитие
1.Слушание песни «Мамины помощники» музыка Е. Железновой.
2.Слушание песни «Мы любим маме помогать»
Дыхательная гимнастика «Кто дальше загонит шарик» Познавательное развитие
Рассмотреть картинку с изображением корабля и капитана. Встать на лавочку (капитанский мостик), повернуть голову влево-право, посмотреть есть ли волна.
2.П/Д игра «Кораблик» По одному гудку «тууу»- «плыть по морю», по двум гудкам «тууу-тууу»- стоять на месте.
3.Д/И «Кораблики» Материалы: два кораблика разного размера, две полоски разной ширины. -Пока мы играли, к нам приплыли кораблики- большой и маленький. Рассмотреть их. -Большой кораблик поставь на широкую полоску, а маленький- на узкую. -Можно ли поставить большой кораблик на узкую полоску? Если нельзя, то почему.
|
Формировать интерес к музыке, развивать музыкальные, творческие способности, воспитывать желание помогать и заботиться о своей маме.
Развивать органы дыхательного аппарата, силу воздушной струи. Формировать умение различать количество звуков на слух (много-один), закреплять способы сравнения предметов.
|
| Пятница | Физическое развитие
Упражнения с погремушками. 2. И. п. – ноги на ширине ступни, погремушки внизу. Поднять погремушки через стороны вверх, позвонить, опустить погремушки через стороны вниз, вернуться в исходное положение. 3. И. п. – ноги на ширине ступни, погремушки у плеч. Присесть, вынести погремушки вперед, позвонить, выпрямиться, вернуться в исходное положение. 4. И. п. – сидя ноги врозь, погремушки в обеих руках у плеч. Наклониться вперед, положить погремушки на пол, выпрямиться, убрать руки за спину; наклониться, взять погремушки, вернуться в исходное положение. 5. И. п. – стоя ноги слегка расставлены, погремушки у плеч. Прыжки на двух ногах, с поворотом вокруг своей оси вправо (влево). 2–3 раза.
Пальчиковая игра «Маша каши наварила» Художественно-эстетическое развитие Предложить сделать красивую чашку для чая.
Материалы: заготовка чашки, кружочки из цветной бумаги-желтые и красные, клей, кисточка, салфетка. |
Формировать подвижность, активность, умение прыгать на двух ногах с поворотом вокруг своей оси, развивать выносливость.
Развивать мелкую моторику рук, речь, память. Формировать интерес к аппликации, умение держать кисточку, закрепить знание желтого и красного цветов, воспитывать уважение и желание заботиться о своих близких.
|
